🇬🇧 English
Day 5 – Developing an Entrepreneurial Mindset 💡🌍
The fifth day of the Erasmus+ youth exchange «The Awakening of a New Generation» was dedicated to entrepreneurship, financial literacy, and personal organisation. Through a series of interactive workshops and collaborative activities, participants explored the knowledge, attitudes, and skills needed to transform ideas into opportunities while preparing themselves for future personal and professional challenges.
The day started with the «Human Machine» energizer, in which each team built a working machine out of their own bodies, every person becoming a moving, sounding part connected to the others — a physical metaphor for teamwork and for how every role matters inside an organisation.
The morning was then devoted to «Selling the Pen» 💼, a business simulation in the style of Shark Tank. Working in mixed international groups, participants chose a sector of interest — technology, sustainability, health, culture — and built a business proposal around four pillars: the product or service, the target audience, the business model and the marketing strategy. They prepared their presentations with professional digital tools such as Canva and video formats, working under real time pressure. In the second part, each team pitched its idea to the rest of the group and to the facilitation team, who acted as an investment committee, asked critical questions and decided whether or not to «buy» the proposal. Participants practised public speaking, defending a project with arguments, and handling objections.
The morning closed with «Stories of Resilience». Sitting in a circle, those who wished to shared a significant personal challenge and how they had overcome it, focusing on the lessons learned and the competences they had developed along the way. The conversation that followed identified common patterns of resilience and made explicit how valuable that competence is in the world of work — all in a climate of trust, respect and confidentiality.
In the afternoon, «My Perfect Day» invited participants to design the structure of their ideal day, exploring six families of digital tools: habit building (Habitica, Finch), productivity (Todoist, Notion), visual calendars (Structured, Google Calendar), focus management (Forest, Headspace), wellbeing tracking (Sleep Cycle) and reflection (Daylio, Google Keep). Everyone set up recurring tasks, automatic reminders and synchronisation between apps, and each person committed to three concrete things: one habit to start, one digital distraction to reduce, and one personal boundary that would be non-negotiable.
This was followed by «Budgeting My Life» 💰, a practical session on financial literacy. Each team received one of ten fictional financial profiles — a first job, a student with limited support, a freelancer — with its income, fixed costs and goals, and had to plan a budget. A «Budget Market» then opened, where teams decided strategically what to do with whatever was left. Finally, the facilitation team threw in an unexpected event: a medical expense, a broken laptop, an unforeseen extra income. Every team had to rebuild its budget on the spot and justify the changes, discovering how much financial awareness contributes to independence and long-term stability — and how much adaptability it takes when plans fall apart.
The last session of the day was «Save the Egg!!» 🥚. With nothing but paper, straws, tape and balloons, teams had to build a device capable of protecting an egg from a fall — prototyping, trial and error, time management and task sharing, with a result that could be verified on the spot. It continued with «Think Out of the Box», a set of riddles and lateral-thinking problems that forced participants to question their own starting assumptions, reinforcing critical and creative thinking and tolerance for uncertainty.
As every day, the group closed the working sessions by reflecting in national groups on what they had learned, while the rotating role teams took care of the daily dissemination of the project.
The evening belonged to the Intercultural Night of Lithuania and North Macedonia 🇱🇹🇲🇰, with traditional music and dances, popular games, typical food tasting and traditional costumes, along with an introduction to the socio-economic context of both countries and to the work of their organisations, with particular attention to youth employment in rural areas. With this session, all six participating countries had now presented their culture to the group.
Throughout the day, participants exchanged ideas, shared experiences from their different countries, and learned from one another in an open and collaborative environment. The combination of international teamwork and non-formal education once again demonstrated how diversity becomes one of the greatest strengths of Erasmus+ projects.
Every activity helped participants strengthen essential competences such as initiative, creativity, communication, problem-solving, cooperation, and self-confidence — skills that will support them in their future careers and everyday lives.
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union.
🇪🇸 Español
Día 5 – Desarrollando una mentalidad emprendedora 💡🌍
El quinto día del intercambio juvenil Erasmus+ «The Awakening of a New Generation» estuvo dedicado al emprendimiento, la educación financiera y la organización personal. A través de diferentes talleres interactivos y actividades colaborativas, los participantes profundizaron en las competencias necesarias para transformar ideas en oportunidades y prepararse para afrontar con éxito los retos de su futuro personal y profesional.
La jornada arrancó con el energizer «Human Machine», en el que cada equipo construyó con sus propios cuerpos una máquina en funcionamiento: cada persona era una pieza con su movimiento y su sonido, engranada con las demás. Una metáfora física del trabajo en equipo y de cómo cada función cuenta dentro de una organización.
La mañana se dedicó después a «Selling the Pen» 💼, una simulación de emprendimiento al estilo Shark Tank. Trabajando en grupos internacionales, los participantes eligieron un sector de interés —tecnología, sostenibilidad, salud, cultura— y construyeron una propuesta de negocio en torno a cuatro pilares: el producto o servicio, el público objetivo, el modelo de negocio y la estrategia de marketing. Prepararon sus presentaciones con herramientas digitales profesionales como Canva y formatos de vídeo, trabajando con presión real de tiempo. En la segunda parte, cada equipo presentó su idea ante el resto del grupo y ante el equipo de facilitación, que actuó como comité de inversión, formuló preguntas críticas y decidió si «compraba» o no la propuesta. Los participantes entrenaron la oratoria, la defensa argumentada de un proyecto y la gestión de objeciones.
La mañana se cerró con «Stories of Resilience». Sentados en círculo, quienes quisieron compartieron un desafío personal significativo y cómo lo habían superado, centrándose en las lecciones aprendidas y en las competencias que habían desarrollado en el proceso. El diálogo posterior identificó patrones comunes de resiliencia y puso de manifiesto lo valiosa que es esa competencia en el mundo laboral, todo ello en un clima de confianza, respeto y confidencialidad.
Por la tarde, «My Perfect Day» invitó a los participantes a diseñar la estructura de su día ideal explorando seis familias de herramientas digitales: construcción de hábitos (Habitica, Finch), productividad (Todoist, Notion), calendarios visuales (Structured, Google Calendar), gestión del enfoque (Forest, Headspace), monitoreo del bienestar (Sleep Cycle) y reflexión (Daylio, Google Keep). Todos configuraron tareas recurrentes, recordatorios automáticos y sincronización entre aplicaciones, y cada persona se comprometió con tres cosas concretas: un hábito que iniciar, una distracción digital que reducir y un límite personal innegociable.
A continuación llegó «Budgeting My Life» 💰, una sesión práctica de educación financiera. Cada equipo recibió uno de los diez perfiles financieros ficticios —un primer empleo, un estudiante con apoyo limitado, un trabajador autónomo— con sus ingresos, gastos fijos y metas, y tuvo que planificar un presupuesto. Después se abrió un «Budget Market», donde los equipos decidieron estratégicamente qué hacer con el remanente. Por último, el equipo de facilitación introdujo un imprevisto: un gasto médico, un portátil averiado, un ingreso extra inesperado. Cada equipo tuvo que rehacer su presupuesto en el momento y justificar los cambios, descubriendo cuánto contribuye una buena planificación financiera a la autonomía y a la estabilidad a largo plazo, y cuánta capacidad de adaptación hace falta cuando los planes se rompen.
La última sesión del día fue «Save the Egg!!» 🥚. Con solo papel, pajitas, cinta adhesiva y globos, los equipos tuvieron que construir un dispositivo capaz de proteger un huevo en una caída: prototipado, ensayo y error, gestión del tiempo y reparto de tareas, con un resultado verificable en el momento. La sesión continuó con «Think Out of the Box», una serie de acertijos y problemas de pensamiento lateral que obligaban a cuestionar los propios supuestos de partida, reforzando el pensamiento crítico y creativo y la tolerancia a la incertidumbre.
Como cada día, el grupo cerró las sesiones de trabajo con la reflexión en grupos nacionales sobre los aprendizajes de la jornada, mientras los equipos de roles rotativos se encargaban de la difusión diaria del proyecto.
La velada fue para la Noche Intercultural de Lituania y Macedonia del Norte 🇱🇹🇲🇰, con música y danzas tradicionales, juegos populares, degustación de productos típicos y vestimenta tradicional, junto con una presentación del contexto socioeconómico de ambos países y del trabajo de sus organizaciones, con especial atención a la realidad del empleo juvenil en zonas rurales. Con esta sesión, los seis países participantes habían presentado ya su cultura al grupo.
A lo largo de toda la jornada, los participantes compartieron experiencias, intercambiaron ideas y aprendieron de las diferentes realidades de los países representados. El trabajo en equipos internacionales y el uso de metodologías de educación no formal volvieron a demostrar que la diversidad cultural es una de las mayores fortalezas de los proyectos Erasmus+.
Cada una de las actividades contribuyó al desarrollo de competencias fundamentales como la iniciativa, la creatividad, la comunicación, la resolución de problemas, la cooperación y la confianza en uno mismo, habilidades que serán de gran utilidad tanto en su vida profesional como personal.
Cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea.